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欧洲高等教育区部长会议暨第三届博洛尼亚政策论坛在罗马尼亚布加勒斯特举行

抖音带货 | 2023年01月03日10:05:56 | 阅读:29 | 评论:0

欧洲高等教育区部长会议暨第三届博洛尼亚政策论坛在罗马尼亚布加勒斯特举行

2012年欧洲高等教育区部长级会议暨第三届博洛尼亚政策论坛在罗马尼亚布加勒斯特举行。 本届论坛的主题是“博洛尼亚进程之后:创建和连接国家、地区和全球高等教育区”。 分享世界其他地区高等教育国际化的经验。 据了解,来自欧洲高等教育区47个成员国及全球其他国家或地区的政府、学术认证机构等近70名代表参加了论坛。

资格框架在资格认可中的作用这一主题吸引了论坛的发言和讨论。 哥伦比亚教育部副部长 先生和南非资格认证机构代表认为,学历框架作为教育培训体系所产生的知识、技能和能力的最佳表达方式,可以整合国家人力资源编制制度与人力资源社会认可制度相关联,成为推动高等教育改革和质量提升的工具。 它也是学习者的指导工具和学习成果积累和转化的工具,可以促进社会的终身学习。

论坛发布了《第三届博洛尼亚政策论坛声明》(简称《声明》)。 《声明》指出,要构建更加开放透明的教育体系高等教育国际论坛抖音,促进不同国家和地区间学术流动平衡高等教育国际论坛抖音,切实减少学历不透明、学生经费不足、学历认定困难、行政手续繁琐等; 建立更强有力、更有效的质量保障体系,促进相互合作,促进国际学术流动和学历互认; 、承认学前学历和增强学历可读性的基础。 各国应在承认学历和促进就业方面多交流经验。

据了解,在高等教育国际化的推动下,欧洲地区从1990年代后期开始设计并实施了“高等教育区域化国际发展项目——欧洲高等教育区(EHEA)”,以应对知识经济的诸多挑战。发展和全球化带来的挑战。 1999年,在意大利博洛尼亚召开的欧洲教育部长会议启动了欧洲高等教育一体化的“博洛尼亚进程”。 2010年布达佩斯-维也纳会议宣布欧洲高等教育区正式成立,标志着欧洲高等教育发展的历史性飞跃,学士-硕士-博士三阶段教育结构的改革改变了欧洲高等教育区的长度欧洲国家教育体系不同,学位名称复杂多样,难以与彼此的教育结构衔接; 欧洲学分转移和积累体系的全面推广,使欧洲47个国家的数千所高校拥有了统一的学习成果衡量工具; 欧洲质量保证注册系统 其遵循的质量保证准则为欧洲提供了一个共同的质量保证平台,保证了学术流动性、机构间的互信和教育透明度; 欧洲高等教育区资格框架建立了宏观层次的学术结构,使不同国家、不同类别、不同层次的学历资格相互联系。

博洛尼亚进程的经验对中国参与亚太地区高等教育国际化和区域化进程具有重要的借鉴意义。 2011年,亚太地区国家在东京签署了承认亚太地区学历的新协议,即新的《东京公约》。 中国是亚太地区承认学位公约修订的发起国,也是最早签署《东京公约》的国家之一。 我国应利用区域公约建立的学历认可平台和专业机构联系网络,积极参与亚太地区高等教育一体化进程,促进我国高等教育质量的提升。

(作者单位:教育部留学服务中心海外学位认证中心)

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